辽宁教师招聘考试模拟测试题参考答案(四)

　　一、单项选择题

　　1.【答案】C。解析：春秋战国时期，中国出现第一部教育文献《学记》，“长善救失”、“教学相长”的教学思想都是出自该书。

　　2.【答案】A。解析：这句话是华生的名言，反映了在个体身心发展中外铄论的观点。

　　3.【答案】C。解析：教育的民主化提倡教育机会均等和师生关系平等，是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。

　　4.【答案】C。解析：学校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。

　　5.【答案】A。解析：教师和学生，也就是教育者和被教育者是构成教育活动的两个最基本的要素。

　　6.【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境对人的发展的影响。

　　7.【答案】C。解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。

　　8.【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》对学生的义务作出了明确具体的规定。

　　9.【答案】D。解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。

　　10.【答案】A。解析：陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

　　11.【答案】B。解析：新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，就是将知识、个人、社会价值有机结合。

　　12.【答案】B。解析：意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方而。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，班主任可对学生进行意志品质的培养。

　　13.【答案】D。解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加;如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。

　　14.【答案】B。解析：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于

　　进行整体判断所造成的结果。

　　15.【答案】A。解析：表征学习指学习单个符号或一组符号的意义。

　　16.【答案】D。解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内，不在活动之外。A中小李可能怕完不成作业受批评而去做数学作业;B、C中的学生学

　　习都是为了拿到奖励(教师的赞许和三好学生)，这三种情况都是外在动机引起的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。

　　17.【答案】A。解析：科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括“好孩子”定向水平和定向水平两个阶段。

　　18.【答案】D。解析：说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。

　　19.【答案】B。解析：空间智力强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，空间智力可以划分为形象的空间智力和抽象的空间智力两种能力。由此可知认识环境应属于空间智力。

　　20.【答案】C。解析：强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。

　　二、多项选择题

　　1.【答案】ADE。解析：“活动中心”、“儿童中心”是现代教育学派的观点。

　　2.【解析】ACD。解析：教育合力是指家庭、学校、社区教育“三结合”。

　　3.【答案】ACE。解析：教育目的有导向、调控、评价功能。

　　4.【答案】ABCDE。解析：教育法的规范作用：指引作用、评价作用、教育作用、预测作用、强制作用。

　　5.【答案】BDE。解析：参观教学法可分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。

　　6.【答案】ABC。解析：提高人的智慧水平的教育是智育的内容;注重自主性、创造性的教育是素质教育的内容。

　　7.【答案】ACD。解析：常见的小学生情绪适应问题有恐惧、紧张和情感冲突。

　　8.【答案】ABCD。解析：美国行为主义心理学家班杜拉提出了观察学习的模仿理论，他把观察学习分为注意、保持、复制和动机四个过程。

　　9.【答案】ABCDE。解析：这五种行为皆是正强化的表现。

　　10.【答案】ABCD。解析：澄清和评估问题是学校咨询过程的一个阶段，重点任务是收集资料并进行分析，对来访学生的问题加以澄清作出评估。