辽宁教师招聘考试笔试：每日一练(六十四)

　　有很多同学平常也看了很多资料，为什么就是在辽宁教师招聘考试中取得不了好的成绩呢，不管看再多的资料只有真正去做题做对了这些知识点才是你的，今天辽宁教师招聘考试网特意为大家带来每日一练(六十四)，希望能帮助到大家顺利备考哦。

　　1.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中，张老师扮演的角色是( )。

　　A.班级领导者

　　B.行为示范者

　　C.学习指导者

　　D.心理辅导者

　　2.辛老师经常关注如何上好每一堂课，教学内容如何选择、班级如何管理、时间如何分配等问题。这说明辛老师正处于专业发展的( )。

　　A.任教前关注阶段

　　B.生存关注阶段

　　C.教学情境关注阶段

　　D.学生关注阶段

　　3.教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师的劳动特点是( )。

　　A.复杂性、创造性

　　B.连续性、广延性

　　C.长期性、间接性

　　D.主体性、示范性

　　4.“孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式。”这句话反映了教师劳动的( )。

　　A.复杂性

　　B.示范性

　　C.持续性

　　D.长期性

　　5.当学生遇到成长的烦恼时，经常能得到老师的指导和帮助，这说明老师是( )。

　　A.社会的代言人

　　B.知识的传播者

　　C.学生的领路人

　　D.教学的主体

　　6.“工欲善其事，必先利其器”，这反映了想要成为一名优秀的教师，教好书、育好人，必须具备( )。

　　A.高尚的师德

　　B.精深的专业知识

　　C.高超的教育教学能力

　　D.积极的专业情意

　　7.一个寒冬的清晨，李老师双手捂着暖宝宝走进了教室，学生正在早读。这时，小明走进了教室。李老师大声喊道：“小明，怎么又迟到了?靠墙站好。”此时有学生小声嘀咕：“哼，自己也迟到。”此情景表明，李老师没有做好的角色是( )。

　　A.朋友

　　B.榜样

　　C.引导者

　　D.诊断者

　　8.以下属于教师条件性知识的是( )。

　　A.学科知识

　　B.教育学知识

　　C.文化基础知识

　　D.实践性知识

　　9.在学校的师生关系中，最基本的关系是( )。

　　A.以年轻一代成长为目标的社会关系

　　B.以直接促进学生发展为目标的教育关系

　　C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系

　　D.以传承文化为目标的授受关系

　　10.师生关系影响着学生和教师的人生态度和行为选择，进而影响他们在学校的生活质量。(判断题)

　　1.【答案】D。解析：本题考查的是班主任角色。教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。如果学生将教师看成朋友、心理辅导者，则希望教师表现出同情、理解、真诚、关心等态度。教育要促进学生的身心发展，就离不开心理健康教育，尤其在现代社会，独生子女居多、学生生活条件优越、经历困难和挫折少、心理承受能力差的情况下，学生的心理健康教育就显得更加重要。因此，教师作为教育活动的组织者和实施者，就必须担负起学生心理健康教育的重任，引导学生实现身心健康发展。故D选项正确。

　　2.【答案】C。解析：关注如何上好每一堂课为关注情境阶段。

　　3.【答案】D。解析：本题考查教师劳动的特点。教师劳动主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。教师劳动示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中，老师以身作则即体现了教师劳动特点的主体性，而为人师表即体现了教师劳动特点的示范性。因此，本题正确答案为D。

　　4.【答案】A。解析：本题考查教师劳动的特点。A选项，教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。 B选项，示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。C选项，持续性不属于教师劳动的特点。D选项，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。题干中的说法说明每一个学生都是不一样的，体现出教师的劳动对象的差异性，反映了教师劳动的复杂性。故此题选A。

　　5.【答案】C。解析：本题考查新课改的教师观。在教学活动中，教师是教学的主体，是整个活动的设计者、控制者和实施者。教师的职业角色主要体现在以下三个方面：①社会的代言人;②文化知识的传播者;③学生的领路人。选项A，社会的代言人，指教师对受教育者提出的要求，在性质、内容、方向、水平等方面都较为集中地反映了社会的要求。选项B，知识的传播者，指教师是专门传播文化知识的人，对学生进行授业解惑也。选项C，学生的领路人，指教师不仅能帮助学生获得基本的知识和技能，而且能够“塑造”学生的人格和心灵，促进学生身心的和谐发展。选项D，教学的主体，教师在教学过程中是教的主体，学生是学的主体。题干描述当学生遇到烦恼困惑的时候，可以找老师寻求帮助和引导，体现了教师对学生心灵的“塑造”与维护，说明教师是学生成长和发展的领路人。所以排除 A、B、D 三项，故本题选 C。

　　6.【答案】C。解析：本题考查教师的基本素质。选项A，高尚的师德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。选项B，精深的专业知识指教师不仅要掌握较多的知识，还必须具有符合教育工作要求的合理知识结构，具有较高的文化素养。选项C，高超的教育教学能力是一名教师圆满地完成本职工作的专业本领。选项D，积极的专业情意是教师对教育事业的情感、态度与价值观的融合，是教师职业道德的集中体现，也是教师专业持续发展的根本动力。题干中“工欲善其事，必先利其器”意为工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。引申到教育中就是教师要想成为一个合格的教师，光有文凭是不够的，还需要有一手的过硬的基本功，只有这样教师才能在自己的岗位上更好的教书育人。因此教师要“教好书、育好人”需要有高超的教育教学能力。故本题选C。

　　7.【答案】B。解析：本题考查的是教师的职业角色。教师的职业角色包括传道者的角色、授业解惑者的角色、示范者的角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者、朋友的角色和研究者的角色。因此排除C、D选项。A选项朋友的角色是指教师往往被学生视为自己的父母或朋友。小学低年级的学生倾向于把教师看作是父母的化身，对教师的态度类似于对父母的态度。高年级学生则往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福。B选项榜样的角色是指教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。题干中教师批评小明迟到，结果自己也迟到。这种行为给学生起到了不良示范，没有做好榜样的角色。故本题选择B。

　　8.【答案】B。解析：本题考查的是教师的知识结构。教师合理的知识结构包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。A选项学科知识即本体性知识是特定学科及相关知识，是教学活动的基础。B选项教育学知识属于条件性知识。条件性知识是认识对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、现代教育技术等。C选项文化知识，教师的文化知识包括基本哲学理论知识、现代科学和技术的一般常识、社会科学的理论与观点等。D选项实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教学技巧、教学智慧和教学风格。故本题选B。

　　9.【答案】B。解析：本题考查师生关系的主要表现。师生关系的主要表现：以年轻一代成长为目标的社会关系、以直接促进学生发展为目标的教育关系、以维持和发展教育关系为目标的心理关系。其中，教育关系是指教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间关系。它是师生现实关系的体现，它是形成性的。教育关系是师生关系的主体，没有教育关系，师生的社会关系同样存在，但没有教育关系，教育活动就难以发生。因此，教育关系是一种最基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系，故本题选择B项。

　　10.【答案】√。解析：本题考查的是师生关系的作用。教师和学生是学校中最基本也是最重要的人际关系，师生关系也是教师和学生在学校生活中生存方式的具体表达，师生关系的交往方式和活动形态的不同，表达着教师和学生对生命的不同理解。教师和学生在双方的持续交往中，体验着人生的价值和幸福，感受着人格的尊严，以及人与人之间的亲密关系，影响着学生和教师的人生态度和行为选择。进而影响着教师和学生的学校生活质量。因此，题干说法正确。

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