辽宁教师招聘中学特殊教育专业考试内容

　　(一)特殊教育专业知识

　　1.特殊教育概述

　　(1)特殊教育与特殊儿童的界定。

　　(2)特殊教育的意义。

　　(3)特殊教育的对象及分类。

　　(4)特殊儿童的教育安置。

　　2.特殊教育的发展历史及趋势

　　(1)国外特殊教育的产生与发展。

　　(2)国内特殊教育的产生与发展。

　　(3)世界特殊教育的发展特点与趋势。

　　3.特殊教育的基本原则

　　(1)早期教育原则。

　　(2)补偿教育原则。

　　(3)个别化教育原则。

　　(4)系统教育原则。

　　4. 三类特殊儿童(听障、视障、智障)的定义及分类标准。

　　5.三类特殊儿童(听障、视障、智障)的身心发展规律及其特征。

　　6.三类特殊儿童(听障、视障、智障)的教育原则。

　　7.自闭症(孤独症)儿童的身心发展规律和特征。

　　8.现行盲文的拼读和书写规则(汉语拼音18个声母、34个韵母和4个声调);《中国手语》汉语拼音23个声母的手指语。

　　9. 特殊教育与社会、家庭、医学的合作。

　　10.全纳教育、融合教育的概念和意义。

　　11.随班就读的基本方法和要求。

　　12.特殊教育教师的职业道德与修养。

　　13.有关特殊教育的法律、法规和政策

　　(1)《中华人民共和国宪法》。

　　(2)《中华人民共和国义务教育法》。

　　(3)《中华人民共和国残疾人法》。

　　(4)《中华人民共和国残疾人教育条例》。

　　(5)《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。

　　(6)《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育计划(2014—2016年)的通知》。

　　(二)特殊教育课程与教学

　　1.特殊教育课程理念。

　　2.特殊教育的教学理念。

　　3.特殊儿童学前康复教育的原则和方法。

　　4.三类特殊儿童(视障、听障、智障)的教学原则和方法。

　　5.三类特殊儿童(听障、视障、智障)义务教育课程设置方案及相关要求。

　　6.三类特殊儿童(视障、听障、智障)缺陷补偿的途径。

　　7. 三类特殊儿童(视障、听障、智障)个别化教育计划的制定与实施。

　　8.普通教学方法在特殊教学中的应用。

　　9.现代教育技术在特殊教育教学中的应用。

　　10.低视力儿童视觉康复、视功能训练的内容和方法，视障儿童定向行走的概念及训练方法;听障儿童语言形成和发展的原则和途径;智障儿童行为矫正的基本方法。

　　11.能结合三类特殊儿童(视障、听障、智障)身心特点和教学资源进行教材分析，科学编写教学设计。

　　12.特殊儿童教育教学案例分析。