辽宁教师招聘中学信息技术学科考试内容

　　(一)学科专业知识

　　1.信息技术基础

　　(1)信息获取

　　信息与信息技术的基本概念，信息的一般特征，信息技术的发展趋势，信息技术的应用实例。

　　l 信息来源的多样性及其实际意义;根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

　　l 信息的获取过程，信息获取的方法和工具的使用，信息价值判断的基本方法。

　　l 因特网信息检索工具的类型与特点，网络信息检索策略与技巧。

　　(2)信息加工与表达

　　l 计算机处理信息的基本方法，其工作过程与基本特征。

　　l 根据任务需求，加工文本信息、处理表格数据、制作多媒体作品，来呈现主题，表达意图。

　　l 智能信息处理工具软件的基本工作过程及其实际应用价值，列举人工智能的主要应用领域，其发展现状。

　　(3)信息资源管理

　　l 信息资源管理的目的与方法。

　　l 科学、规范管理计算机中的资源。

　　l 使用数据库管理信息的基本思想与方法，利用数据库存储、管理数据的优势。

　　l 关系数据库中的库、表、字段、记录等概念。

　　l 结构化查询语言SQL基本概念，基本数据操作与数据查询语句。

　　l 使用Access进行数据管理。

　　(4)信息交流与发布

　　l 利用网络交流信息，如电子邮件、即时通讯工具、博客、微博、微信等。

　　l 网站后台管理与网络信息发布的基本流程，制作、调试简单网站;将网站发布到服务器。

　　(5)信息技术与社会

　　l 信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

　　l 信息安全防范的基本方法;网络安全防范方法。

　　l 计算机病毒的特征及分类，使用杀毒软件查杀病毒的方法。

　　l 与信息与信息技术相关的法律法规，遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

　　l 信息技术新动态与网络发展趋势，如移动终端设备、云技术、物联网等。

　　2.算法与程序设计

　　(1)算法

　　l 算法的概念，算法的描述方法。

　　l 程序设计中的常用算法，如解析法、穷举法、递归法等，使用程序设计语言编写程序实现算法。

　　(2)程序设计

　　l 编写计算机程序解决问题的基本过程。

　　l 程序设计语言、程序开发环境等基本知识。

　　l 程序三种基本结构。

　　l 使用VB编写程序。

　　(3)数据结构

　　l 算法与数据结构的关系，数据结构的基本思想方法。

　　l 线性表、栈、队列、二叉树、图的基本概念，树、图的遍历。

　　3.多媒体技术应用

　　(1)多媒体技术与社会生活

　　l 多媒体技术的现状与发展趋势。

　　l 常见多媒体信息(如声音、图形、图像、动画、视频)的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。

　　l 图像、声音和视频的压缩原理、技术。

　　(2)多媒体信息采集与加工

　　l 选择适当的工具，采集声音、图像、动画、视频等信息。

　　l 常用声音、视频处理软件的使用方法。

　　l 使用Photoshop、Flash软件加工图像、动画信息。

　　l 多媒体作品的规划、设计、制作方法。

　　l 对多媒体作品进行评价。

　　4.硬件维护

　　(1)计算机的基本组成和工作原理，以及相关的软硬件知识。

　　(2)熟悉各种操作系统;安装、使用、备份与还原操作系统。

　　(3)磁盘分区，修改注册表，设置COMS等操作。

　　(4)病毒、恶意插件的防范与处理的基本方法。

　　(5)常用办公设备，如打印机、复印机、扫描仪、音响、数码照相机、摄像机等设备的性能，安装、调试设备。

　　(6)电教设备(如投影仪、电子白板、实物展示台)的使用。

　　(7)多媒体机房、电子备课室及电教设备维护。

　　5.网络管理

　　(1)因特网服务的基本类型、特点与应用领域。

　　(2)计算机网络的分类、工作原理和特点。

　　(3)移动互联网的发展及应用。

　　(4)IP地址的格式与分类，配置IP地址。

　　(5)网络服务器的主要作用与基本原理，资源共享的相关设置。

　　(6)交换机、路由器等网络设备的功能，会构建小型局域网。

　　(7)校园网络的构架，通过配置路由设备管理终端机器，合理分配网络带宽;使用和维护网络设备。

　　(8)网络故障的诊断与排查。

　　(9)网站规划与建设的流程与方法。

　　(二)学科课程与教学论及其应用

　　1.课程与教学基础知识

　　(1)信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标，中学信息技术教学的特点和教学原则。

　　(2)课程结构、内容标准和要求。

　　(3)信息技术教学原则、教学策略。

　　(4)信息技术教学的特点、规律及一般过程，信息技术教学的基本方法。

　　(5)信息技术教学评价的方式与功能，评价策略。

　　2.课堂教学能力

　　(1)根据课程要求、教学内容和学生情况确定合理的三维教学目标。

　　(2)根据教学目标，确定教学重难点，选择适当的教学媒体和教学策略。

　　(3)根据教学目标要求，合理安排教学流程，开展相应教学活动(如导入、提问、活动、评价等)。

　　(4)撰写规范、合理，适合实际教学的教学设计。

　　(5)信息技术教学评价的知识和方法，对学生的学习活动进行有效评价。

　　(6)整合、制作、应用与学科相关的教学资源以优化学习环境，使用与制作微课。