教师招聘:《天鹅湖》教学设计
为了帮助大家更好的备战教师招聘面试,整理了《天鹅湖》教学设计,希望对大家有所帮助! 一、教学目标 【情感态度与价值观】 聆听芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕的主题曲,感受音乐欢快、轻巧的韵律,从而逐步对芭蕾舞音乐产生兴趣。 【过程与方法】 学生通过创编表演的方法体会学习芭蕾舞剧的基本动作,在体会中感受芭蕾舞音乐的独特魅力。 【知识与技能】 通过聆听作品主题,认识作者。初步了解《天鹅湖》音乐创作背景以及创作内容。学习芭蕾相关知识、简单动作,简单创作活动和音乐即兴训练。 二、教学重难点 【重点】 (1)乐曲的情感和情绪理解。 (2)了解芭蕾舞知识,可以鉴赏出芭蕾舞这种舞蹈类别。 【难点】 学习芭蕾舞蹈动作。 三、教学用具 多媒体课件、音响、钢琴、芭蕾舞鞋等。 四、教学过程 (一)导入 1.观看《四小天鹅舞曲》舞蹈视频 问题:(1)这是什么舞蹈? (2)谁能说出音乐名称? 2.聆听《四小天鹅舞曲》音乐旋律 (感受音乐情绪的变化,体会音乐特色。) (二)倾听、观看、感受 教师引导学生随着音乐感受旋律和情绪的变化,并提出问题:主人公发生了什么故事呢? (介绍《天鹅湖》童话故事。) (三)欣赏男版《四小天鹅》视频 师:下面一起欣赏一下男版《四小天鹅》舞蹈,区分一下和前面看到的视频有什么区别? (四)简介作者 师:作品的曲作者为民族乐派的重要代表人物柴可夫斯基,谁能来简单介绍一下他? 学生自由回答,教师做总结,对柴可夫斯基的生平及作品进行简单的介绍。 (五)介绍芭蕾舞基础理论知识及舞蹈特色 1.学生自由发言,谈一下他们所了解的芭蕾舞。 2.教师简单介绍芭蕾舞,并总结其基础知识及舞蹈特色。 (六)学跳芭蕾舞 1.介绍芭蕾舞的鞋子特点。 2.学习芭蕾舞简单动作:脚位、手位、体态、站姿。 3.学习天鹅的芭蕾舞姿态。 4.学生创编表演《四小天鹅》。 (根据学过的芭蕾舞动作,找四个学生上前面表演“四小天鹅”) (七)师生共同总结 学生自由说出自己感受到的芭蕾舞是什么样子的,教师最后总结。 (八)听无伴奏合唱版《四小天鹅舞曲》,结束本课 教师播放合唱版《四小天鹅舞曲》,学生通过不同方式升华对音乐主题的理解。 五、板书设计 六、教学反思 以上为《天鹅湖》教学设计全部内容,希望对大家有所帮助!
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