学界泰斗,人世楷模——蔡元培
一、五育并举教育思想:
(一)军国民教育,主要的目的是强体。
(二)实利主义教育,即密切教育与国民经济的关系,加强职业技能的培训,使教育能够发挥提高国家经济能力和改善人民生活水平的作用,次目标是达到富国的目的。
(三)公民道德教育,主要的内容是资产阶级的自由、平等、博爱,在批判的基础上,把西方的这些思想和中国传统的道德和思想结合起来,培养国民的道德感。
(四)世界观教育,被蔡元培作为教育的最高境界,目的在于培养人们一种既立足于现象又超越现实世界的观念和精神。
(五)美育教育,美育与世界观的教育有密切的联系,美感教育是世界观教育的主要途径。
二、改革北京大学的教育实践
1916年12月,蔡元培被任命为北京大学校长,逐步对北大进行了大刀阔斧的改革,为中国高等教育的发展开辟了一片新天地。主要措施有以下几个方面:
(一)推行“思想自由,兼容并包”的办学原则
蔡元培提出以“循思想自由原则,取兼容并包主义”为办学方针,这是指导北大改革的基本指导思想。蔡元培认为大学的宗旨在于研究高深学问,但又不是只研究某一家的学问。他认为,大学之大,就体现在“囊括大典,网罗众家”。为此,在学术上他提倡“学术自由,兼容并包的原则,一方面重视图书馆建设,广泛收集各学派文献资料,使北大图书馆藏书之丰在全国高校首屈一指:另一方面就是网罗各方面人才来北大执教,聘用教员的唯一标准是学术造诣。
(二)调整系科结构,改革教学制度
他对北大进行了学科调整,将原有的文、理、法、商、工等多科,改为文、理、法三科,后又取消三科界限,扩充文理,改变“轻学而重术”的思想课程分为基础课、专业必修课和选修课三大类,课程量按单位计算,也就是学分,学生可能提前毕业,也可以滞后毕业,大大增加了教学的灵活性。
(三)改革管理体制,实行教授治校
他推崇民主办校,确立了教授治校、民主管理的大学校务管理原则。针对体制混乱、各自为政的局面,蔡元培采用德国大学“教授治校”的办法,组织评议会,作为全校最高权力机关:组织各门教授会,分掌各学科教务和教学工作:组成全校统一的教务处,负责全校教学事宜:组织行政会议,管理教务以外各种事务等等。
三、教育独立思想
(一)经费独立,要求政府划出教育经费,不能移用;
(二)行政独立,专管教育的机构不能附属于政府部门之下,要由懂教育的人担任,不因政府而变动;
(三)思想独立,不必依从某种信仰或观念;
(四)内容独立,能自由编辑、出版、采用教科书;
(五)脱离宗教独立,以传教为主的人,不能参与教育事业。
在当时的历史条件下,主张教育独立对教育的发展有积极的作用。蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张,是一种历史唯心主义的观点,但反映了他反对军阀分子控制教育,希望按照教育规律办好教育的美好愿望,教育脱离宗教的主张更含有反对帝国主义文化侵略的革命意义。
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